五會作文的教學(xué)模式、教學(xué)理念和教學(xué)方法就是站在家長的立場上出發(fā)的。簡簡單單兩本書，兩個班，多交兩期學(xué)費(fèi)，絕大多數(shù)孩子兩期（九個月）后能把小學(xué)作文和初中記敘文學(xué)好，個別因?yàn)榛�礎(chǔ)較差沒有達(dá)到理想教學(xué)效果或者晚來報名耽誤課程的孩子我們會免費(fèi)輔導(dǎo)，直到家長滿意為止。三十年來，五會作文得到了廣大家長和學(xué)生的喜愛。

      五會作文兩期后的標(biāo)準(zhǔn)是：小學(xué)生在40分鐘之內(nèi)寫出四五百字、用詞準(zhǔn)用、語句通順、內(nèi)容具體、選材恰當(dāng)、中心明確、重點(diǎn)突出的好文章。初中生在40分鐘內(nèi)寫出七八百字、用詞準(zhǔn)用、語句通順、內(nèi)容具體、選材恰當(dāng)、中心明確、重點(diǎn)突出的好文章。如果達(dá)不到這個要求，就是老師沒教好，你的孩子就要免費(fèi)再來學(xué)習(xí)。
      

      這種說法是不對的。這句話應(yīng)該這樣說才正確："因?yàn)閷懽鞣椒ê头e累材料的方法都能在短時間內(nèi)學(xué)會，所以寫作水平可以在短時間內(nèi)提高，但要想擁有豐富的作文素材和較高的文學(xué)素養(yǎng)，需要長年累月的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和積累。"我們都知道，作文有自己特殊的性質(zhì)。作文教學(xué)和英語、數(shù)理化等科目的教學(xué)是不一樣的。作文教學(xué)實(shí)際就是兩方面的內(nèi)容：教會孩子寫作方法和教會孩子積累作文材料。絕大多數(shù)孩子可以在短時間內(nèi)把各類作文的寫作方法和積累作文素材的方法學(xué)會，以后隨著年齡的增長，材料的豐富，作文就會越來越好。我們老師的任務(wù)就是要在短時間內(nèi)把寫好作文的本領(lǐng)教給孩子，并不是用兩三年或者更長的時間來陪伴著孩子在文學(xué)的道路上慢慢的成長。孩子們掌握了寫作方法和積累材料的方法后，通過以后日積月累的自主學(xué)習(xí)，就會擁有豐富的作文素材和較高的文學(xué)素養(yǎng)。"授之以魚不如授之以漁"，五會作文老師采用的是'授之以漁'的教學(xué)方法，教給孩子們的是釣魚的方法，不是把釣好的魚送給孩子們。
      

      不同年級的孩子可以在一起學(xué)習(xí)作文。因?yàn)樽魑挠凶约禾厥獾男再|(zhì)，前面我們講過，作文教學(xué)就是兩方面的內(nèi)容：寫作方法和寫作素材。不管是低年級還是高年級，寫作方法和積累作文素材的方法都是一樣的。低年級和高年級孩子的區(qū)別是：知識面不同、積累的作文材料不同、接受能力不同。因?yàn)榈湍昙壍暮⒆幽挲g小，積累的材料少，接受能力低一些，所以對低年級的孩子可適當(dāng)降低寫作要求，低年級的小同學(xué)可寫出三四百字的作文。因?yàn)楦吣昙壍暮⒆咏邮苣芰��?qiáng)一些，積累的材料多一些，高年級的大同學(xué)可寫出五六百字的作文，初中生可寫出七八百字的好作文。所以，不管大同學(xué)還是小同學(xué)，只要沒有掌握寫作方法，就要在基礎(chǔ)班學(xué)習(xí)寫作方法，如果缺少寫作材料，就要在班學(xué)習(xí)積累運(yùn)用寫作材料。